为规范实践教学管理、提升实践教学质量，根据《河北工程大学实验教学管理规定(暂行）》、《河北工程大学学生实习管理办法》、《河北工程大学本科生学科竞赛和创新学分管理办法（试行）》和《河北工程大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》等文件精神，基于新文科建设要求，结合学院人才培养实际，不断深化实践教学“四理念”：价值引领、学生中心、成果导向、守正出新，特制定本办法。

一、实践教学体系

构建以传统实践教学为主体、学科竞赛和创新创业为双翼的“一体两翼”即“三支柱”实践教学体系，强化相互贯通、相互促进的“三支柱”协同运行机制。

二、实践教学管理

（一）在校院两级领导小组统筹管理框架下，学院实施“院-系”两级管理模式。

1.学院实践教学管理和质量监控工作在主管院长领导下实施，学院负责设计全院实践教学的管理体系，加强组织管理，做好各类突发事件的风险处置。

2.各教学系负责实践教学的任务分配和具体实施，包括选派实践指导教师、科学制定实践教学计划方案、积极开展实践教学研究和改革等工作。

（二）学生应当完成专业培养方案规定的所有实践教学环节，并参加考核。实践教学环节原则上不办理缓考手续。确需办理缓考手续的，应当在规定学制内办理相关手续后，补做实践教学环节。

三、传统实践教学

（一）基础型实践教学

1.课内实践（课程实验）

（1）课程实验教学的基本任务是：对学生进行实验基本技能训练，深化理论知识理解，培养学生科学实验能力，增强学生创新意识、严肃认真的科学态度及求真务实的工作作风。

（2）按照《河北工程大学实验教学管理规定（暂行）》要求做好课程实验的教学文件、组织与实施、成绩考核工作。

（3）学生应当按照遵守《河北工程大学学生实验守则》要求完成实验教学任务，完成实验报告，严格遵守实验教学纪律和实验设备操作规程，服从实验技术人员和实验指导教师安排，保证安全。

2.课内实践（课程设计）

（1）课程设计的选题，应满足教学基本要求，符合专业培养目标，充分发挥学生自主学习和研究性学习的积极性。提倡结合科研、生产实际的选题。课程设计课题的工作量和难度要适当，以保证学生在教学计划规定的时间内能够完成任务。

（2）课程设计教学实行指导教师负责制。教学系应选派讲师（工程师）以上职称且具有丰富实践经验的教师担任指导教师。指导教师按照课程设计教学大纲的要求，拟定课程设计（论文）题目，制订课程设计（论文）指导书，内容包括课程设计的主要内容及基本要求等。

（3）学生应认真学习课程设计指导书，明确课程设计的目的和要求，掌握设计的基本方法与步骤，做好课程设计准备工作。

3.专业实习

（1）各教学系应当对所属专业的实习内容及要求统一安排，拟定实习大纲，制定实习计划和实习指导书。

（2）各教学系在实习前应当做好学生动员教育工作，使学生明确实习的目的和要求，了解实习计划，严格实习纪律，强化安全意识。

（3）各教学系须选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的教师全程管理、指导学生的专业类实习。对自行选择实习单位分散实习的学生，也要安排校内教师跟踪指导。

（4）学生在实习期间须遵守纪律，特殊情况确需请假的，应当提供相关证明，经实习指导教师签署意见同意，否则按旷课处理；实习期间因个人原因造成责任事故或者经济损失的，由责任人承担赔偿责任。

4.毕业论文（设计）

按照《河北工程大学普通全日制本科学生毕业设计（论文）管理办法（试行）》执行。

5.第二课堂

（1）按照发挥学校学科和科研优势、课内外相结合、产学研相结合、强化实践的原则设置灵活多样的第二课堂活动，设置创新学分，拓宽学生的学习、实践空间，激发学生的学习兴趣。

（2）各教学系负责第二课堂具体实施，系内所开设的课程需组成课程教学组，负责教学组织与实施。

（3）每学期初由各系组织相关教学组填写本学期开设课程的《管商学院教师第二课堂开课计划表》（一式三份），并在第二教学周之前以系为单位报教学办备案。

（4）第二课堂教学可采取翻转课堂、研讨、辩论、专题讲座、课外活动等多种形式，突出学生的全程参与，注重学生综合素质与能力的训练。

（5）考核形式及成绩评定由教学组确定，须结合学生的参与度、能力展现及结课成果评定成绩。

（二）新技术型实践教学

积极开展虚拟实践教学，即通过探索虚拟仿真实验、VR实践教学、“云课”实践教学等多种新技术型实践教学。

（三）劳动教育

积极探索并开展生活劳动、生产劳动、服务劳动、专业+劳动、校园劳动等多种劳动教育实践形式。

（四）社会实践活动

积极探索并开展乡村调查、企业调查、社会调查、“三下乡”、学生研学、社会公益等多种社会实践活动。

四、学科竞赛

1.学科竞赛是指由政府部门、学术团体或者学校组织的、与本科教学密切相关的大学生课外竞赛活动，并经教务处审批或备案。鼓励学生积极参加学科竞赛、科技创新和社会实践等活动，以提高学生的实践能力和创新能力，同时鼓励教师积极参与指导本科生学科竞赛活动。

2.按照《河北工程大学本科生学科竞赛和创新学分管理办法（试行）》要求，实行“四类五级”学科竞赛制度。建立“校-院-系-师-生”协同组织体制机制。

3.由学院承办的竞赛，学院根据竞赛类别和要求，聘请学科竞赛指导教师、确定参赛学生名单（包括报名、选拔、培训、参赛等）、组织评奖等。同时，根据赛事周期，对选聘导师进行培训。

4.学科竞赛采用模式化全过程管理，教学系和指导教师做好赛前动员、赛中指导与跟踪、赛后表彰与总结。

5.学科竞赛经费按照《河北工程大学本科生学科竞赛和创新学分管理办法（试行）》等相关规定执行。学科竞赛专项经费预算由学院编制并报学校审批，主要用于支付开展学科竞赛的设备、耗材、宣传、报名、补助、课酬、差旅等费用。

6.学科竞赛奖励标准按照《河北工程大学本科生学科竞赛和创新学分管理办法（试行）》等相关规定执行。教师指导学时按照学校文件规定计算为标准学时教学工作量。

7.按照学校文件规定，实行创新学分制度，以量化竞赛奖励，计入综合测评，用于研究生推免、评奖评优、免修课程等。创新学分的认定内容、标准、原则、程序、管理按照学校文件执行。

8.扎实推进学科竞赛的培育、训练、参赛、路演、成果转化与推广。

五、创新创业

1.按照《河北工程大学关于深化创新创业教育改革的实施方案的通知》要求，根据人才培养方案和学校整体规划设计，将创新创业纳入学院实践教学体系，积极推进创新创业课程实践。

2.成立学院创新创业教育工作领导小组，学院主要领导为组长，分管领导为副组长，学工办主任、教学办主任、科研办主任、系主任等为成员。领导小组结合学院经管类专业发展实际，制定具体的深化创新创业教育改革的实施方案。

3.设置专职人员负责创新创业工作，发挥学科带头人、博士、骨干教师的作用，利用教师科研项目、博士工作室、实验室等平台，打造创新竞赛品牌。

4.根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，将创新思维、创新方法、创业基础类课程纳入各专业的培养计划，优化课程体系。

5.打造创新创业教育、竞赛指导专兼职教师队伍。遴选校内外专家导师，构建创新创业指导专兼职教师队伍。定期开展经验交流、组织指导经验分享会议，实现创新创业教育师资队伍专业化、导师化。

6.以创新创业竞赛（互联网+、创青春、三创赛等）促进创新创业教学，发挥优秀学生的“传帮带”作用，选树学生创新创业成功典型，培育可持续创新创业团队和项目，鼓励学生创办运营企业（公司）。

7.学生创新创业成绩、成果，计入学生综合素质测评分，纳入校内学生奖学金、三好学生、学生干部、优秀团员等评优评先评选范围。

六、本办法由管理工程与商学院负责解释。

管理工程与商学院

2019年1月3日