工程管理专业培养方案（120103）

一、学制、修业年限及授予学位

学制：4年，修业年限3-6年

授予学位：工学学士学位

二、培养目标

工程管理专业秉持立德树人教育宗旨，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握工程管理基础理论知识、专业知识及专业技能，具有良好的思想政治素质、人文素质和专业素质，具备环境保护与可持续发展意识、工程职业道德和社会责任感，具备较强的实践能力和创新能力，具备多学科整合能力和多文化交流能力，满足智能、绿色的建造产业需求，能够在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程项目管理的应用型、复合型高级工程管理人才。

本专业毕业生毕业后5年左右具备解决工程管理领域新问题、发展新技术和再学习的知识与能力，具备良好的团队合作意识和创新创业能力，能够获得建造师、造价工程师、监理工程师等执业资格证书。项目管理方向的毕业生能够领导团队完成建设工程项目策划、组织、建造、运营的全过程管理工作；工程造价方向的毕业生具备领导团队完成建设工程项目的招标控制价编制、投标报价、全过程造价管理、工程审计等工作。

预期达到以下五方面的目标：

① 树立社会主义核心价值观，具备良好的政治素养；具有良好的人文素养、高尚的职业道德、扎实的数学和自然科学基础；熟悉并能综合考虑与工程管理有关的国家方针政策及法律法规；具有较强的社会责任感和服务社会能力。

② 具备扎实的专业知识，熟练的工程实践能力和BIM实操技能，能够独立组织和管理建筑工程相关领域的项目；在建设单位、建筑施工单位、工程监理单位、工程管理咨询公司、房地产开发公司、政府行业管理部门等从事工程管理专业相关工作，成为所在单位专业技术或管理骨干。

③ 具备正确把握工程管理专业相关领域发展现状和洞察其发展趋势的能力，具有良好的创新意识和创新精神，具有可持续发展的价值观念，能够坚守职业道德，促进行业或专业技术进步。

④ 具备一定的国际视野和良好的综合素质，注重团队合作，具有较强的沟通、竞争与合作能力；具备强健的体魄和稳定的心理素质，关注社会与行业发展动态，能够适应未来社会与行业发展要求。

⑤ 具备良好的终身学习能力和适应能力，能够适应新时代发展需要，持续适应不断变化的自然环境和社会环境，并能够根据行业和社会发展需要，制定并有效实施自身的职业发展规划，不断拓展自己的知识和能力。

三、毕业要求

（一）毕业学分要求

依据《河北工程大学学位授予工作实施细则》（校政字〔2017〕40 号）和住建部工程管理专业评估认证标准，修满本专业最低计划学分应达到 179学分。其中，数学与自然科学类课程占16.1%，工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程占34.9%，工程实践与毕业设计（论文）占26.6%，人文社会科学类通识教育课程占22.4%，符合工程管理类专业评估（认证）要求。

（二）毕业要求

通过课堂教学、生产实践与实习、学术讲座、创新创业教育与活动等教学实践环节，使本专业毕业生掌握一般性和专业性的工程技术和管理知识，具备应用现有知识、技术分析和解决复杂问题的能力，并能够综合运用所学知识在工程管理领域从事建筑施工、工程造价、工程项目管理与施工现场管理等方面的工作。具体毕业要求如下：

1.工程知识：掌握从事工程管理相关工作所需的数学、自然科学、人文科学、工程基础及专业知识，能够应用基础理论和专业知识分析解决工程管理专业的复杂工程问题。

指标点 1-1：具备扎实的数学、物理学等数学与自然科学知识，能将这些基础知识用于工程管理相关领域复杂工程问题建模、求解与分析。

指标点 1-2：系统掌握工程力学、工程制图、工程测量、土木工程材料等工程基础知识，管理学基础、工程管理信息系统、经济学原理、运筹学、会计学等经济管理类基础知识，能将这些基础知识用于工程管理相关领域复杂工程问题的基础性表述、计算与评价。

指标点 1-3：能够综合应用房屋建筑学、建筑结构、项目投资与融资、工程经济学等专业基础知识，建筑工程计量与计价、土木工程施工技术、BIM技术应用、工程项目评估、工程项目管理、建设工程合同管理、建设法规等专业知识，并能够运用这些专业基础知识和专业知识对工程管理相关领域复杂工程问题解决方案进行综合比较。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别、表达，并通过文献研究分析工程管理领域的复杂工程问题，以此获得有效结论。

指标点 2-1：能够运用数学与自然科学和工程管理专业知识，识别与分析工程管理专业复杂工程问题的各种影响因素，并能建立恰当的分析模型。

指标点 2-2：能够应用工程科学的基本原理与经济管理类基础知识，并结合实际工程建设基本特点，对工程管理复杂工程问题的影响因素和各种可行的解决方案进行系统分析与管理决策。

指标点 2-3：能够在运用数学、自然科学和工程科学的基本原理分析工程管理专业复杂工程问题的过程中，通过信息检索技术，广泛查阅行业标准和相关文献资料，通过文献研究获取并利用最新科技成果，获得合理可行的关于复杂工程问题的影响因素及其解决方案。

3.设计/开发解决方案：能够运用学科的基本原理与知识，设计针对工程管理领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定工程需求的系统方案和工艺流程，在设计过程中能够体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点 3-1：能够结合工程管理相关领域工程建设基本特点，基于地质因素、施工过程、项目管理及运行等工程建设的基本条件，设计关于工程管理相关领域复杂工程问题的系统方案和工艺流程，在设计过程中体现经验传承与改进创新的有机结合。

指标点 3-2：能够面向工程管理全寿命周期，运用专业理论知识，在综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环保及伦理等各种影响因素的基础上，通过投融资分析和技术经济分析，比较论证不同工程设计方案的可行性，并择优确定解决方案。

指标点 3-3：能够综合运用专业技术报告、工程图纸及设计计算书等设计文件，完整呈现复杂工程问题的解决方案等设计成果。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程管理领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

指标点 4-1：掌握工程管理及相关领域的科学原理，通过应用问题研究所必需的文献研究、理论分析、模型实验及数据分析等基本科学方法，调研和分析复杂工程管理问题。

指标点 4-2：能够在研究过程中有效开展基础数据收集、参考资料引用、理论分析方法合理应用、实验方案科学设计、工程造价编制和施工组织设计、数据分析与解释等基础工作。

指标点 4-3：能够正确判断研究成果信息的真实性、准确性、有效性及合理性，并通过综合分析获得最终研究结论并应用于工程实践。

5.使用现代工具：针对工程管理及相关领域复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行工程管理及相关领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的局限性。

指标点 5-1：能够针对工程管理及相关领域复杂工程问题，正确选择、合理使用测量工具开展工程测量，能够使用计算机和项目评价软件开展预测和评价工作，分析确定工程项目的可行性、经济性。

指标点 5-2：能够应用建模软件、算量软件、计价软件完成土建工程和安装工程的绘图、建模、算量以及计价工作，并做出科学决策。

指标点 5-3：能够了解现代技术手段和工具在解决工程管理相关领域复杂工程问题应用中的局限性，并能正确认识到此局限性对工程管理工作的影响，并能够提出针对性的解决措施。

6.工程与社会：能够基于工程管理相关的背景知识和标准进行合理分析，评价项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点 6-1：能够熟知并掌握工程管理相关的技术规范和标准，并基于相关的技术规范和标准，对工程管理相关领域工程项目的设计、施工和运行的方案进行合理分析评价。

指标点 6-2：能够基于工程管理相关的背景知识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环保等影响要素，对工程管理领域的复杂工程问题的解决方案（工程布局、施工部署、施工方案、进度安排等）进行合理分析评价。

指标点 6-3：能够在熟悉相关标准体系及法律法规政策的基础上，理解和评价在实施工程建设活动及解决复杂工程管理问题过程中所应承担的社会责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点 7-1：了解工程管理在国民经济建设中的作用，能够理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，熟悉国家环境保护相关政策法规，树立环保和可持续发展意识。

指标点 7-2： 能够理解和评价工程管理领域设计、生产、施工、管理等工程实践对环境和社会可持续发展的影响，并能够对上述影响进行系统、客观的评价。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点 8-1：能够不断加强自身修养，了解中国国情，树立新时代中国特色社会主义核心价值观，具有良好的人文社会科学素养、正确的工程伦理观和社会责任感。

指标点 8-2：熟知并理解工程职业道德和规范，能够在工程管理相关领域的工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范。

指标点 8-3：理解建设行业管理者对行业从业者和公众在安全、健康以及环境保护过程中的社会责任，能够在工程实践中自觉遵守和自觉履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点 9-1：注重团队合作，在解决工程管理及相关领域的复杂工程问题过程中，具备良好的团队协作意识和精神，能够与团队其他成员有效沟通，合作共事。

指标点 9-2：能够在团队中独立或合作完成相关工作，并明确自身定位，履行和承担相应的责任和义务。

指标点 9-3：在工程、法律、经济、信息和管理等多学科背景下的团队中，能够发挥配合、协作和领导等作用，承担起团队成员或负责人的角色。

10.沟通：能够就工程管理相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点 10-1：能够通过专业技术报告撰写、文稿设计及语言表述，就工程管理相关领域复杂工程问题做出书面和口头的清晰表达。

指标点 10-2：具备一定的国际视野，了解国际工程管理发展趋势和研究前沿与热点，理解文化、风俗习惯的多样性，不同国家、不同背景的差异性以及国际工程管理的复杂性。

指标点 10-3：掌握一门外语，具备跨文化的口头和书面表达能力，能够就工程管理专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点 11-1：理解和掌握多学科环境中工程项目涉及的全周期、全流程过程管理原理和工程经济决策方法，包括工程计划和控制方法、工程招投标与合同管理知识、工程质量管理和安全管理知识、工程管理信息系统、BIM软件及施工管理沙盘应用知识。

指标点 11-2：理解工程管理与经济决策问题，能够在工程、法律、经济、信息和管理多学科环境中有效应用工程管理原理与经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点 12-1：能够了解工程管理及相关领域新理论、新技术及国内外发展动态，认识到不断学习和探索的重要性，制定并有效实施自身的职业发展规划。

指标点 12-2： 具备良好的自主学习和终身学习的意识与能力，熟悉并掌握社会化学习手段，不断更新知识体系和完善知识储备。

四、主干学科和主要课程

主干学科：管理科学与工程、土木工程

主要课程：工程力学、工程制图、房屋建筑学、土木工程材料、建筑结构、工程测量、安装工程施工工艺、虚拟设计与施工、土木工程施工技术等工程技术类课程；管理学基础、运筹学、工程管理导论、土木工程概论、工程项目管理、国际项目管理、工程项目评估、房地产开发与经营、建筑工程质量通病与防治、建筑工业化建造管理等管理类课程；工程经济学、经济学原理、会计学、房地产估计、建筑工程计量与计价、设备安装计量与计价、工程造价控制、建筑工程造价实务、安装工程造价实务、装饰工程造价实务、市政工程造价实务、工程财务管理等经济类课程；经济法、建设工程合同管理、建设法规等法学类课程；工程管理信息系统、信息检索与利用、BIM技术应用、应用统计学、大数据分析与应用等计算机类课程。

主要实践性教学环节：

课程实验：工程测量实验、工程力学实验、土木工程材料实验、工程管理信息系统实验、运筹学实验、大学物理实验(1)、大学物理实验(2)、BIM技术应用实验、虚拟设计与施工实验。

专业实习：工程认识实习、工程测量课程实习、施工技术生产实习、毕业实习。

专业设计：房屋建筑学课程设计、施工组织课程设计、设备安装计量与计价课程设计、建设项目经济评价课程设计、建筑工程计量与计价课程设计、毕业设计、BIM实训。

五、核心课程

土木工程施工技术、建筑工程计量与计价、BIM技术应用、专业英语、工程项目管理、工程项目评估、建设工程合同管理、建设法规

六、毕业学分构成

七、毕业要求对培养目标的支撑

八、课程体系对毕业要求的支撑