为适应社会发展需求，持续改进教学质量，特制定我院专业持续改进管理办法。

一、持续改进对象

持续改进的对象为培养方案、培养目标、毕业要求、课程体系和课程目标。

二、持续改进周期

根据改进对象不同，设置不同的改进周期，具体如下：

培养方案：改进周期为4年，特殊情况根据学校和教育部相关规定可适当微调。由院教学指导分委会、专业建设指导委员会牵头组织实施培养方案的评价和修订；

培养目标：改进周期为4年，特殊情况根据学校和教育部相关规定可适当微调。由专业建设指导委员会组织实施、监督审核评价和修订过程

毕业要求：改进周期为4年，特殊情况根据学校和教育部相关规定可适当微调。专业建设指导委员会、学工办、教学办组织实施、监督审核评价和修订过程；

课程体系：改进周期为4年，特殊情况根据学校和教育部相关规定可适当微调。由专业负责人、专业骨干教师讨论制定，评价和修订；

课程目标：改进周期为每学期，由专业负责人、系主任、任课教师负责评价、修订；

教学环节：改进周期为每学期，由教学办、系主任、任课教师执行和改进。

三、责任人

院教学指导分委会、专业建设指导委员会、专业负责人、系主任、学工办、骨干教师、任课教师等。

四、改进依据和方法

培养方案：依据工程教育通用标准、国家相关政策、学校定位，主要表现为邀请兄弟院校专家、行业企业专家、校友代表、学生代表参与讨论；

培养目标：依据培养目标合理性评价意见，根据学校定位，咨询兄弟院校专家，并邀请行业企业专家、校友代表、学生代表参与会议讨论；

毕业要求：依据毕业要求达成情况评价结果，根据课程考核材料和毕业生问卷调查结果，由专业建设指导委员会组织召开会议，专业负责人、系主任、学工办、教学办、任课教师参加讨论

课程体系：依据课程体系合理性评价意见、毕业要求达成情况评价结果，通过问卷调查、走访、电话、座谈等形式，收集行业企业专家意见，并结合毕业要求达成情况评价结果，参考毕业生反馈意见，由专业建设指导委员组织召开讨论会。

课程目标：依据课程目标达成情况评价结果、毕业要求达成情况评价结果，每学期由系主任组织召开各课程目标达成情况评价，依据课程考核资料，考核教学目标和课程目标的达成情况。

教学环节：根据应届毕业生反馈意见、毕业要求达成情况和课程目标达成情况评价结果、教学督导组检查结果、学生评价结果，每学期根据毕业生反馈意见、课程目标评价结果对课程教学目标进行评价，根据评价结果，分析评价结果较低的原因，并查找原因，改进教学环节，以实现教学目标更好地达成。

五、实施要求

各系各专业要严格按照上述要求，定期对改进对象进行评价和改进，每年的改进实施情况记入各系年终考核成绩。

管理工程与商学院

2021年9月6日