《计量经济学》是经济学门类核心课程之一，同时宏观经济理论与微观经济理论的检验和发展需要计量经济学的支持，体现出较强的专业性、方法性、实践性和应用性。在此基础上，应用计量分析方法对现实经济问题进行分析，发现经济问题间的数量因果关系并进行预测。

现实的教学实践中，由于教材案例内容的局限、课时不足和教学方法有限等原因，导致理论和实践脱节，问题情境适应性不突出，学生不能系统的把理论应用到实际问题之中，面对经济学问题不知道如何应用计量经济学理论进行系统的解释和分析。在此背景下，学科竞赛为解决这一问题找到了突破口和实践方向。

“经济学综合博弈实验学科竞赛”通过情景式和体验式学习，帮助学生在特定情境下体验应用计量经济学理论和方法解决宏观经济问题和微观经济问题的全过程，获得对宏观经济数量指标预测的系统性认识和微观企业博弈的因果效应的亲身体验，深入理解数学、统计和经济学方法技能和应用场景。对学生来讲，有效帮助学生对计量经济学理论和方法的感性认知，强化了学生的理论应用环境，熟悉了政府调控流程和企业运行环境，培养了团队合作精神，做好必要的就业准备；对高校来讲，有效的对课程改革进行探索，使课程结构、课程内容以及教学方法更优化和更有针对性；对社会来讲，全面提升了新入职学生的数据分析能力，增强了工作过程的创新能力，降低了企业的经营风险，促进企业管理效率和运作能力的提升。因此，“经济学综合博弈实验学科竞赛”以更加量化的评价手段检验了学生的学习全过程，能够以经济问题中的数据分析为出发点，对学生的理论理解和实践能力进行持续评价，有效避免了对学生评价的主观性。

《计量经济学》课程内容紧密结合经济学综合博弈实验，提高学生的经济数据决策能力、经济模型的应用能力，提升学生的创新力，全面提升经济学门类本科人才的培养质量。通过学科竞赛锻炼了学生的微观经济理性决策和宏观经济调控与预测能力，不仅充分体现了现金管理、原料与要素供给、市场需求竞标、企业生产/交付/技改、政策监管、政府竞选、宏观经济政策制定过程中对专业知识的应用，还进一步提升了学生的学习能力、环境适应能力、沟通能力、抗压能力、团队协作能力。管商学院和经贸系高度重视学科竞赛，参赛师生赛前对比赛数据和规则进行细致挖掘并进行系统培训。

为了获得更好的教学效果，对课程结构、课程内容以及课程群结构进行了优化设计。《计量经济学》共计40课时，学科竞赛相关的实验总学时占比达到20%以上，教学内容与学科竞赛紧密连接，不仅丰富了理论教学，而且提升了学生的实践能力，激发了学生学习计量经济学的兴趣。

《计量经济学》教学改革实践取得了较好的效果。 2018年11月10日 ，由中国数量经济学博弈论与实验经济学专业委员会主办的全国高校经济学综合博弈实验大赛在中国成都西南民族大学举行，管理工程与商学院代表队首次获得全国大赛团体三等奖1项，华北赛区二等奖1项。